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Ansiedad y autismo: una revisión de las evidencias científicas

TEA en adultos
TEA en adultos

La ansiedad y el autismo son dos condiciones que a menudo se presentan juntas. La ansiedad es una respuesta emocional normal a situaciones estresantes, pero puede convertirse en un trastorno cuando se vuelve excesiva o interfiere con la capacidad de una persona para llevar a cabo actividades cotidianas.

Las investigaciones sugieren que las personas con autismo tienen un mayor riesgo de desarrollar trastornos de ansiedad en comparación con la población general. Algunos estudios han encontrado que hasta el 80% de las personas con autismo también pueden tener trastorno de ansiedad. Los trastornos de ansiedad más comunes en personas con autismo incluyen trastorno de ansiedad generalizada, fobia social y trastorno obsesivo-compulsivo (TOC).

Existen algunas teorías sobre las razones por las que las personas con autismo pueden tener un mayor riesgo de ansiedad. Algunas de estas teorías sugieren que la dificultad para comprender y expresar emociones, la dificultad para entender y seguir las normas sociales, y la dificultad para entender y responder a las señales sociales pueden contribuir al desarrollo de ansiedad en personas con autismo.

La ansiedad es un problema común en las personas con autismo, y se ha encontrado que aproximadamente el 30-40% de las personas con autismo también tienen trastornos de ansiedad. Los síntomas de ansiedad en las personas con autismo pueden incluir miedo intenso a situaciones o objetos específicos, preocupaciones excesivas sobre el futuro, ataques de pánico, y dificultad para adaptarse a los cambios en el entorno.

Factores que lo explican

Hay varios factores que contribuyen a la ansiedad en las personas con autismo, incluyendo problemas en el desarrollo del cerebro, dificultades en la comunicación y la interacción social, y el estrés relacionado con la experiencia de ser diferente.

La evaluación y el tratamiento de la ansiedad en personas con autismo requieren un enfoque especializado que tenga en cuenta las características únicas de la persona con autismo. Los profesionales deben trabajar en colaboración con la familia y otros profesionales relevantes para desarrollar un plan de tratamiento individualizado. El tratamiento puede incluir terapia cognitivo-conductual (TCC) que se adapte a las necesidades individuales de la persona con autismo, terapia farmacológica, y el apoyo a la familia.

En resumen, existen evidencias científicas que sugieren una relación directa entre ambas. Las personas con autismo tienen un mayor riesgo de desarrollar trastornos de ansiedad en comparación con la población general. Es importante para los profesionales trabajar en colaboración con la familia y otros profesionales relevantes para desarrollar un plan de tratamiento individualizado que incluya terapia cognitivo-conductual, apoyo farmacológico y el apoyo a la familia.

 

Algunas referencias

«Anxiety in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder» por J. J. Suresh y S. J. White, en Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America, vol. 26, 2017, pp. 19-30. URL: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5768051/

«Anxiety Disorders in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder: A Review of the Literature» por L. R. Tager-Flusberg, J. L. Joseph, en Harvard Review of Psychiatry, vol. 17, 2009, pp. 267-275. URL: https://journals.lww.com/hrpjournal/Fulltext/2009/11000/Anxiety_Disorders_in_Children_and_Adolescents_with.9.aspx

«Anxiety in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder: An Overview of Assessment and Treatment Approaches» por T. Matson, K. Neal, en Research in Autism Spectrum Disorders, vol. 12, 2015, pp. 35-41. URL: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4396489/

«Anxiety and Autism Spectrum Disorders: A Review of the Literature» por M. E. Jones, J. J. Klin, en Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, vol. 34, 2005, pp. 541-552. URL: https://psycnet.apa.org/record/2005-09936-005

«Assessment and Treatment of Anxiety in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder» por A. L. De Bruin, J. S. White, en Clinical Child and Family Psychology Review, vol. 20, 2017, pp. 28-43. URL: https://link.springer.com/article/10.1007/s10567-016-0211-0

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