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Aprendizaje basado en historias

El aprendizaje basado en historias (ABH) es una metodología pedagógica que utiliza historias y relatos como una herramienta para enseñar y promover el aprendizaje de una materia o habilidad. Esta metodología se basa en la idea de que las historias son un medio poderoso y atractivo para captar la atención y motivar a los estudiantes a aprender.

Fases del ABH

  • Selección de la historia. Se elige una historia relevante y significativa para los estudiantes, con un mensaje claro y fácil de comprender.
  • Presentación de la historia. Se presenta de manera atractiva y vívida para captar la atención de los estudiantes y motivar su interés.
  • Reflexión sobre la historia. Se fomenta la reflexión y el análisis crítico sobre la historia y sus personajes, problemas y soluciones.
  • Aplicación a la vida real. Se promueve la aplicación de lo aprendido a situaciones de la vida real para fomentar la comprensión y el uso práctico de lo aprendido.

Objetivos del ABH

  • Fomentar el aprendizaje activo y significativo. Al involucrar a los estudiantes en la historia y reflexionar sobre ella, se fomenta un aprendizaje más profundo y duradero.
  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y análisis. Al reflexionar sobre la historia y sus personajes, los estudiantes desarrollan habilidades de pensamiento crítico y análisis.
  • Mejorar la comprensión y la retención de la información. Al relacionar la información con una historia significativa, es más fácil comprender y retener la información.
  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación. Al trabajar en grupo para debatir y pensar sobre la historia y aplicarla a situaciones de la vida real, se fomenta el trabajo en equipo y la comunicación.

Aplicaciones del ABH

El método de ABH se puede utilizar en una variedad de situaciones y materias, como la historia, la literatura, las ciencias sociales y naturales, y la educación ética. Puede ser utilizado en clases individuales o en proyectos de grupo, y se puede adaptar a diferentes niveles de edad y habilidad.

 

Publicaciones recomendadas

«The power of storytelling for effective learning» de Harold D. Stolovitch y Erica J. Keeps «Storytelling in e-Learning» de Clark Aldrich «Using storytelling in the classroom» de Jennifer A. Sandlin y Michael A. O’Malley «The role of storytelling in online education» de Michael E. Allen y Barbara G. Allen «Storytelling in eLearning: How to Create Engaging and Effective eLearning Courses» de Christopher Pappas

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