Autismo, percepción y atención.
La percepción y la atención son dos procesos mentales esenciales para el aprendizaje y el desarrollo de habilidades en todas las edades. Sin embargo, estos procesos pueden presentar desafíos especiales para los niños con autismo.
La percepción es la forma en que interpretamos y entendemos el mundo que nos rodea a través de nuestros sentidos. Esto incluye la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. Los niños con autismo a menudo tienen dificultades para procesar y utilizar esta información de manera efectiva. Por ejemplo, pueden tener dificultad para discriminar entre diferentes tonos de voz o para entender el lenguaje no verbal, como las expresiones faciales o los gestos. También pueden tener dificultad para organizar y clasificar la información que reciben, lo que puede dificultar su capacidad para aprender y comprender nuevas cosas.
La atención es la capacidad de prestar atención y concentrarse en una tarea o actividad por un período prolongado de tiempo. Los niños con autismo a menudo tienen dificultad para prestar atención a estímulos que no son relevantes para ellos o que no les interesan. También pueden tener dificultad para cambiar su atención de una tarea a otra o para dividir su atención entre varias tareas al mismo tiempo. Esto puede dificultar su capacidad para seguir instrucciones o participar en actividades en grupo, como el juego.
Aunque las dificultades en la percepción y la atención son comunes en los niños con autismo, es importante tener en cuenta que cada niño es único y puede presentar diferentes niveles de habilidades y dificultades. Es importante trabajar con un profesional de la salud mental o un terapeuta para determinar las necesidades específicas de cada niño y encontrar estrategias efectivas para abordar estos desafíos. Algunas estrategias comunes incluyen la terapia ocupacional, la terapia del lenguaje y la terapia del comportamiento. También puede ser útil utilizar técnicas de apoyo visual, como listas de tareas o imágenes para ayudar a los niños a organizar y comprender la información.
En resumen, la percepción y la atención son procesos mentales esenciales para el aprendizaje y el desarrollo de habilidades en todas las edades.
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Bibliografía
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- «Perceptual and Attentional Processing in Autism Spectrum Disorder: Insights from Electrophysiology and Neuroimaging» (Procesamiento perceptual y atencional en el trastorno del espectro autista: aportes de la electrofisiología y la neuroimagen), de Rajalakshmi Nandakumar, Tony Charman y Simon Baron-Cohen. Publicado en Neuroscience and Biobehavioral Reviews en 2014. URL: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4372938/
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