La evaluación funcional de la conducta (EFC) consiste en preguntarse para qué sirve una conducta que preocupa antes de decidir qué hacer. Esta entrada explica en qué consiste, con lo que recogen Plena Inclusión (2021) y la guía de la Federación Autismo Madrid (2021).
En resumen
- La EFC es un proceso clave antes de decidir cómo ayudar.
- Incluye definir la conducta, reunir información, formular una hipótesis y redactar un informe.
- El registro ABC consiste en anotar el antecedente, la conducta y la consecuencia.
- Si una conducta es grave o persistente, conviene un profesional con formación.
¿Por qué se hace?
Según Plena Inclusión, la EFC es un proceso clave antes de decidir cómo ayudar, porque asegura que el apoyo se basa en el conocimiento de la persona como ser único: sus puntos fuertes, su estilo de comunicación, sus necesidades de apoyo y sus deseos. Dice también que las evidencias sugieren que las intervenciones basadas en un análisis funcional previo y continuo mejoran los resultados.
Pero antes de evaluar, la guía propone partir de lo básico: planificación centrada en la persona, actividad y vida social lo más normalizadas posible y descartar cuestiones médicas y físicas. Solo si eso no mejora, se hace una evaluación más minuciosa.
¿Qué incluye la evaluación?
- Definir la conducta de forma objetiva, clara y medible.
- Determinar los antecedentes (desencadenantes rápidos y lentos), los acontecimientos del contexto y las consecuencias.
- Reunir información: sistemas indirectos (entrevistas), observación directa y comparar fuentes (triangulación).
- Formular una hipótesis, comprobarla con observación y reformularla.
- Redactar un informe.
Plena Inclusión agrupa las hipótesis en categorías: atención, evitación o escape, refuerzo no social (automático), obtención de algo tangible y malestar físico. La pregunta guía es qué nos comunica la persona con su conducta.
El registro ABC
La guía de Federación Autismo Madrid propone observar y anotar durante un periodo un registro anecdótico ABC (antecedente, conducta, consecuencia). Y recomienda empezar descartando causas orgánicas, como el dolor, y valorar si la conducta aumenta cuando se presta atención, cuando hay demandas o estímulos desagradables, en ambientes pobres de actividades o en ambientes con mucha carga sensorial. Lee desencadenantes de comportamiento.
¿Quién lo hace?
Plena Inclusión indica que lo realizan las personas que atienden a diario junto con personal técnico. Es un proceso formal y sistemático. Si una conducta es grave o persistente, conviene un profesional con formación. Mira apoyo conductual positivo y conductas desafiantes.
Límites
Se presentan como el método recomendado hoy para entender una conducta. Adáptalo a cada persona.
Preguntas frecuentes
¿Puedo hacerlo en casa?
Puedes empezar anotando qué pasó antes, qué hizo y qué ocurrió después. Para una evaluación completa, pide ayuda profesional.
¿Qué es el ABC?
Un registro de antecedente, conducta y consecuencia que ayuda a ver patrones.
¿Y si no se ve ninguna causa?
La guía recomienda descartar problemas físicos o médicos, como dolor.
Para seguir leyendo
Para saber más
«Conductas que nos preocupan en personas con discapacidad» (Plena Inclusión, 2021); Guía de la Federación Autismo Madrid sobre conductas desafiantes (2021).